Pedagogía, pedagogía y más pedagogía

Pedagogía...¡Qué materia! Entramos al IPA sin tener ni idea de lo que es, dado que luego de haber pasado por la escuela y el liceo no tenemos ni la más vaga idea de cómo es nuestra educación (cosa increíble por cierto), limitándonos a estudiar para una y otra materia sin siquiera saber cómo estudiar...

Cuando nos topamos con los profesores de pedagogía, nos señalan que es la materia pilar de las del tronco común, o mejor dicho, de las denominadas ciencias de la educación. Por lo general fundamentan su importancia, tratando de definirla como "la disciplina que estudia la educación", pero, ¿Qué es la educación? Allí es cuando se arma lío porque tiene tantos significados que nos enredamos en ellos como nudos en el pelo o como un nido de pájaros...

Por todo esto les dejo a continuación un video que hice sobre este tema, en base a lo establecido por José Carlos Libáneo, de tal modo que se aclaren algunas dudas al respecto. Próximamente haré videos más específicos, destinados a cada tipo de pedagogía, como así también publicaré en el blog el texto de Libáneo para más información.

Comentarios

Entradas populares de este blog

Hacia un concepto de sexualidad - Primera parte

Cuando se habla de sexualidad por general se la asocia con el sexo o con la relación entre dos personas. La sexualidad es mucho más que esto, implica una identidad cultural y personal, tiene que ver con cómo nos enfrentamos ante la vida y las demás personas. La idea en este artículo es citar y analizar algunos conceptos de sexualidad con el fin de construir un nuevo concepto, o al menos indicar algunas características que posee la sexualidad humana dado que ha sido un tema tabú a lo largo de la historia, y si bien hoy en día hablamos más de estos temas y tenemos más acceso a la información, sigue siendo un problema definirla por las múltiples opiniones e interpretaciones que existen. Empecemos. 1. “La sexualidad constituye una dimensión cotidiana de nuestras relaciones humanas, de manera consciente o inconsciente, implícita o explícita, pública o privada, conformándose como un componente, ciertamente susceptible de represión y ocultació...

Problemas para estudiar.

Un video simple que expone todo lo que no se debe hacer cuando nos sentamos a estudiar y lo difícil que es evitar las distracciones. Esto esconde un problema sumamente complejo en el que se considera al estudio como algo totalmente negativo. Hoy presento este video con el fin de introducirlos al tema de las técnicas y hábitos de estudio, analizando especialmente los motivos por los que no disfrutamos cuando estudiamos o aprendemos algo. Espero que les guste y comenten :)

Augusto Comte ¿Fisica social o sociologia?

Augusto Comte (1798-1857) es considerado el fundador del positivismo y la sociología. Sin embargo tal consideración es muy discutible, ya que hay quienes sostienen que en realidad extrajo ideas ya planteadas en Saint Simón, mientras que otros (entre ellos Raimond Aron) avalan las ideas comteanas. Antes de entrar directamente al texto de Raimond Aron sobre Comte, expongo su bibliografía, escrita por George Ritzer en “Teoría sociológica contemporánea”, ya que su forma de vida problemática fundamenta en cierto modo la perspectiva que tiene Augusto Comte sobre la sociedad de su tiempo, y por lo tanto explica la teoría que construye a lo largo de su vida. AUGUSTE COMTE: Reseña biográfica: Auguste Comte nació en Montpellier, Francia el 19 de enero de 1798. Aunque fue un estudiante precoz, no llegó a obtener un título universitario, hecho que influyó negativamente en su carrera docente. En 1818 se convirtió en secretario de Claude Henri Saint Simón, un filósofo 38 años mayor que C...

Vía sociológica

Buscar este blog